Gratis forsnakk 17. mars

Læreren av Fredrik Høyer som handler om en ufaglært lærers møte med skole-systemet og speiler en skolehverdag mange lærere kjenner seg igjen i.

Harde fakta er at ufrivillig skolefravær har økt med mer enn fem dager fra 2024 til 2025. Norske kommuner har for få ressurser til å følge opp og motvirke utenforskap, samtidig som antall barn med behov for tilpasset undervisning på grunn av ulike diagnoser øker. Flere barn enn noen gang sliter med å finne seg til rette i vår fellesskole.

Hovedkarakteren i Læreren reiser til Asia. Med kunstutdannelse blir livserfaringen fra skolesystemet formende. Kanskje har han en plass i skolen som kunstner?

I Stortingsmeldinga- En mer praktisk skole. Bedre læring, motivasjon og trivsel for 5. – 10. trinn, lagt fram av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun, har kunstfaglig tenking på nytt blitt aktualisert. Kan e skole med kunstnerisk tenkning som læringsverktøy  ørge for at barn bli systemisk stimulert til å utrykke seg og bygge mestringsfølelse og tilhørighet?

Panelet

CAMILLA TAPFERS har mer enn 25 års erfaring som rådgiver, innovasjonsdirektør, fagbokforfatter og foredragsholder. Hun har omfattende erfaring med blant annet fremtidsstudier, strategi- og innovasjonsprosjekter. Camilla er sivilingeniør (datateknologi og informasjonsvitenskap) fra NTNU. Camilla bygget opp og ledet innovasjonssatsingen i DNB, før hun etablerte inFuture sammen med Nikolai og Svein Aaser i 2008.

Hun har hatt ansvaret for en lang rekke fremtidsstudier innen ulike sektorer, herunder flere innen kultur- og mediesektoren.

Spekter og LO har gitt inFuture i oppdrag å utforske kunst og kulturs effekter på sentrale samfunnsbehov. Camilla har hatt ansvaret fra inFutures side, for å gjennomføre en litteraturgjennomgang for å se på hvordan kunst og kultur påvirker samfunnsutviklingen, ut over sin egenverdi, med særlig vekt på kompetanseutvikling.

SOLVEIG KORUM leder innsatsgruppen for det nasjonale samfunnsoppdraget «Ingen barn og unge utenfor! (2025–2035)» i Norges forskningsråd. Hun har tidligere vært seniorrådgiver i Kulturtanken, hvor hun arbeidet med kunstens rolle i skolen, kulturell deltakelse og inkludering. Korum har også erfaring fra Kultur- og likestillingsdepartementet og arbeider i dag i skjæringspunktet mellom kultur, oppvekst og samfunnsutvikling.

LINN THERESE MYHRVOLD er sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet.